教师，自古以来是备受人尊重的职业。唐人韩愈曾说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”今人也赞誉教师是人类灵魂的工程师。全国优秀教师、第十一届“南京好市民”、南京市优秀中队辅导员、浦口区首届“十佳青年”、浦口区优秀教育工作者、浦口区“巾帼岗位明星”、浦口区“最美乡村女教师”和浦口区“师德标兵”、入选**好人榜……今年是第40个教师节，从教20多年的她，如今又多了一个身份——9月8日，在庆祝第40个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰活动中，她被人社部、教育部授予“全国模范教师”称号。
她，就是南京市浦口区石桥小学的一名数学教师兰全翠。
生于斯、长于斯、教于斯
有人说：“理想是石，敲出生命之火；理想是火，点燃长夜的灯；理想是灯，照亮前进的路；理想是路，引领我们走向光明。”兰全翠说，她小时的理想就是当一名教师，当老师一直是她心中的梦。随着毕业这一天的来临，这个梦终于实现了。当时面临着毕业分配去向的问题，好多人都想往城里调，她却毫无怨言地听从组织的安排，选择去了乡里最偏僻的一所村小学——石村小学。父母和朋友都为她感到遗憾，她却泰然处之。因为她觉得自己是生于那里、长于那里，现在回到那里也是理所当然的；她也始终认为那里才是最需要她的地方，那里的孩子才是最需要她的孩子。她想通过在基层的锻炼，来磨炼自己、提高自己。这样，她无悔地成为了一所乡村小学的女教师，后来由于工作成绩出色，她被选调到镇中心小学工作。
2002年秋，她的父亲被确诊为“鼻咽癌中晚期”，在医院接受放疗和化疗。同事们都感到非常疑惑：家里出了这么大的事，她怎么从来都没有请假去探望她的父亲呢？其实，她心里又何尝不记挂父亲的安危？但她不愿因此而耽误了毕业班学生的学习，每次只能利用双休日去看望父亲。她也因此一直对父亲感到愧疚。
2003年下半年，每天上班她都感到全身无力，2004年初发展到了吃不下任何东西的地步。她去了医院，医生告诉她严重贫血，血色素还不到正常人的一半，同时建议她住院观察治疗。她当即拒绝住院，决定只配一些补血药吃吃。其实，她还是放心不下她的学生，因为她教的是毕业班。后来在父母的强烈要求下，她才住了院，并且只请了一个星期的假。结果，被诊断为“尿毒症”。
如此残酷的事实，令她窒息。不得已，她决定放弃治疗。谁也无法接受这个现实，倒下的怎么会是兰老师！她们班的学生更是利用节假日分批去医院探望兰老师，班上有个学生还要把自己的肾捐给她的老师。后来，在媒体、社会、学校的共同帮助下，她顺利地进行了肾脏移植手术。
“受人滴水之恩，当以涌泉相报”，为了感激那些曾经帮助过、关心过她的人，她决定重返讲台，实现自身价值，回报社会。手术后，她在家休息半年便竭力要求上班上课，期间，她曾因感染而再次住院治疗。尽管医生和领导都建议她再休养些日子，但，她渴望能再站在讲台上，再为她心爱的学生上一节课。她似乎忘记了自己曾经是个只有半条命的人，她就是凭着自己对工作的一份执着，对学生的一份爱，撑起了她心中的一片天空。
兰老师告诉记者：“职业并非事业，但如把职业当作事业来做，你就会无所谓苦，无所谓牺牲，你就会有成就感。”
用爱撒播希望，用真诚善待学生
病后归来的这些年中，虽然每天都要吃大量的抗排斥药物，而且定期还得去医院做各项身体检查，但兰老师从不把自己当病人看待，工作认认真真、兢兢业业。
每次新学期开始，每接到一个新班，兰老师就能在短短的一两天内准确地叫出全班每一位学生的名字。当有人问她有什么秘诀时，她总是笑着说：“我喜欢这些孩子，我爱这些孩子。”在学校，无论是课间活动、中午休息还是劳动**等，她要求孩子做的事她都带头做；当学生有些不舒服时，她总是及时送他们到医院看病，忙前忙后，有些不认识她的医生就把她当成了学生的家长；当天气突然变冷时，她总是把家中收集来的合适的衣服拿来给学生临时穿一穿；当放学突然下大雨时，她总是想办法借来雨伞、雨披给路远的学生；当有学生犯错误时，她总是促膝谈心，耐心教育。
石桥小学地处偏僻的农村，学校有将近三分之一的学生因为父母的外出打工而成为了留守**。2011年时，她刚接手一个二年级的班级。一段时间下来，兰老师发现班上的陈思宇同学上课经常开小差，注意力不集中，成绩也是直线下降。赶紧找她来聊了聊，才知道她的父母都在南京打工，一个月都可能回不来一次。孩子的心是敏感的，也是脆弱的，她跟兰老师说她想**了，夜里面还悄悄地哭了。得知情况后，兰老师立即与小思宇的**取得了联系，孩子的**听完兰老师的描述后也是语带哏咽。经过一番长谈之后，孩子的**决定克服一切困难，半个月至少回来一次。后来兰老师也跟陈思宇说了父母的不容易，还经常会去小思宇的家中走一走、看一看，和她聊一聊，小姑娘也变得特别懂事，脸上的笑容也逐渐多了起来，成绩自然也就跟着直线上升，她后来还一直担任班长一职并被评为浦口区小学优秀学生干部。
为了帮助更多的留守**，兰全翠在这些父母中建立了QQ群、微信群，许多学生在这里向兰老师倾诉衷肠，许多家长在这里了解孩子的生活及学习状况。她还参加了学校的“爱心**团”，利用节假日陪伴在这些孩子的身边，给他们买一些生活、学习用品，带他们去游乐场……与此同时，她还会时不时地在班上为那些留守孩子们举行“过集体生日”的活动。
在人生旅程里，笑写无悔的青春
每当回忆起学生们的画面时，每当想到那些天真烂漫的孩子们，兰老师就会有一种的深深的、幸福的沉浸感。而这时，兰老师也总会不自觉地想到那个“他”。
记得在2013年的某一天，兰老师突然就接到了一通电话，问她是否愿意做一个失足少年的合适成年人。在当时，对“合适成年人”这个名词，她自己也真的是一无所知、第一次听到。经过一番详细的询问之后，兰老师才终于明白：这是在帮一些暂时走向人生边缘的失足少年，他们通常是父母不能立即在身边甚至是遭亲人遗弃的。
兰老师还记得第一次见到“他”时，是在六合的一个看守所里。当看到面容消瘦、手脚戴着冰凉手铐的“他”缓缓地走来时，兰老师立即有一种难以抑制的沉重感。通过一番交流，开始逐步了解到在他身上所发生的一些辛酸的故事。听着他缓缓的描述，从家中的变故、**的离去，到**时代所遭遇的家庭暴力再到现在的违法犯罪，兰老师也有了一种难以呼吸的窒息感，“这么年轻、这么幼小的生命却承受了太多，他不应承受也承受不起的东西。”在这次访谈中，兰老师跟孩子说出了许多自己的心里话，给了孩子循循善诱的开导与帮助。再后来，同样又遇到了几次这样的案例，兰老师都义不容辞地积极参与，每一次兰老师都在尽自己最大的努力给他们一些力所能及的宽慰和鼓励，教导他们能迷途知返，给了他们许多“父母”般的关怀和感动。
兰老师曾说：“虽然生病这件事我无法改变，但我仍是一名数学老师，我应该让自己在本学科上更出色些。”所以在回到岗位后几年，她便报考了小学教育专业的本科自学考试，并且用两年半的时间完成了全部的专业考试课程。作为一名数学教师，她也一直期待着自己能够在数学学科上有较大的进步和提升。为了提高自己的课堂教学水平，在身体稍有好转之后，她便积极投入到学校的课堂实践改革中去。校内两周一次的教学研究课她一次不落，并且每一次都做到精心准备，课后虚心听取其他老师的意见和建议；她积极参与到学校成立的名师工作坊的课例探索与展示活动中去，主动承担坊内研究课以及市级研究课……付出就有回报，她在区数学教学基本功比赛中数次获一、二等奖；执教了市区级的公开课，并数次在市、区级的数学课堂教学比赛中获奖。2017年，她还代表浦口区参加了南京市的课堂教学大赛。同时，她还积极地把自己平时课堂教学的所学、所思、所感用文字记录下来。经过努力，她所撰写的数篇论文、案例获市、区级一等奖；她开展了市、区级的个人课题研究并已顺利结题。因为她的努力，她先后被评为浦口区优秀青年教师、浦口区学科教学带头人。
面对众多“头衔”，兰全翠却很平静：“我就是个特平凡的人，没做什么了不起的事情，只是踏踏实实把自己的学生教好。”因为身体原因，兰老师至今未婚，每每有人替她遗憾，她总是笑着说：“其实你看，我的孩子比你们都多。我觉得跟他们在一起，看着他们成长就够了，我很幸福。”她正是用这些平凡的行动向人们诠释了平凡中的不平凡：身为人师，视讲台为生命；面对疾病，坚毅从容；在纯净的童心中找到一片属于自己的天空，在人生旅程里笑写无悔的青春！
新华日报·交汇点记者 葛灵丹
通讯员 陆浩
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