自沪滇协作以来，杨浦区携手云南省丽江市、迪庆藏族自治州，坚持“民生为本、产业为重、规划为先、人才为要”的工作方针，以“当地所需，杨浦所能”，不断完善对口协作机制，深入推进对口协作工作。

在云南省丽江市和迪庆藏族自治州，来自杨浦区的“组团式”教育帮扶团队以及支教教师们，发挥专业能力，因地制宜，把有效的管理模式、先进的教育理念、科学的教学方法传授给当地教师，引领带动教育教学和管理水平提升，助力云南教育高质量发展。

迪庆藏族自治州藏文**

帮扶团队由上海市控江**李沐东、上海市控江初级**钟琪、上海财经大学附属**梁立峰、同济大学第一附属**彭剑超4位教育干部人才组成。成员深入学校教育教学的第一线，采用项目引领的方式有序推进工作。开展助力强师兴校行动的“石苔花”项目，帮扶教师按照1:3比例与学校青年教师建立师徒结对关系，立足“三课一带”赋能，实行全面课堂质量调研，做到听评课全覆盖，从教学基本常规、教学目标内容、教学过程方法、教学基本素养、教学即时效果等方面提出改进建议，力促藏文**教师课堂教学观念和方式的转变。


2023-2024学年，学校在州级各类教育教学竞赛中或州级表彰获奖34人次，省级活动获奖4项，作为课题成员参加州级课题立项5项，进入云南省名师工作室2人、迪庆州名师工作室10人、州教研团队29人。此外，针对学校少数民族学生占主体且好学好动的特点，开展优化特色育人体系建设的“同心圆”项目和一系列育人活动，如“百趣千梦”开放式科技馆、“大手拉小手”科普报告校园巡讲活动等，提高学生科学素养。


迪庆藏族自治州香格里拉**

帮扶团队由上海市复旦实验**邹忠敏、上海市市东实验学校（上海市市东**）陈锞、上海市复旦实验**高红伟、上海市杨浦高级**蒋毅4位教育干部人才组成。团队根据学校实际情况，结合上一批次支教队伍的工作基础，蓄力完成“四个提升”的工作目标。编写香格里拉**教师个人、备课组、年级教育教学质量分析模板，每周对各学科教研活动进行听评，促进教师适应“三新”背景下的“教学评一致性”要求。制定高端教师“圆梦工程”培养方案，建立中青年教师“青蓝工程”培训体系、班主任培训课程。帮扶团队教师分别在各学科开展了校级示范课一共5次，开展“老带新”师与师辅导交流5次。


此外，对高一年级实验班同学进行以“成长，长成自己的样子”为主题的调动学习内驱力分享交流会，指导学生做好学业规划和学法优化。运用多样化的教学方法，激发学生学习兴趣，拓宽知识视野。组织学校6名骨干教师到上海高中和云大附中访问学习，通过合作交流，促进香格里拉**人才队伍建设，全面提升学校管理水平、教学能力及教研水平。


宁蒗彝族自治县第二**

帮扶团队由上海财经大学附属**姚雯、上海市建设初级**周靖毅、上海市**学院附属**姜甄、上海市民星**王群4位教育干部人才组成。围绕教师、学校的成长和发展，团队积极组织丽江市级的教师培训，用浸润式教研帮助教师成长。开展青年教师五项基本技能比赛，包括普通话、硬笔书法、课程标准学习、专业知识、教案说课比赛，加快促进青年教师成长。目前已形成丽江市级骨干和先进教师4名，宁蒗县骨干教师15名，校级骨干教师17名，校级新秀12名，骨干教师梯队初步建立，骨干教师培养和考核机制逐步建立。健全学校学生发展中心，开设6个专题心理健康教育课，帮助学生开展生涯规划，提高教育实效。


宁蒗彝族自治县职业高级**

帮扶团队由上海市黄兴学校方继敏、上海师范大学附属杨浦现代职业技术学校李巍伟、同济大学第一附属**赵怡3位教育干部人才组成。团队积极整合“组团式”帮扶团队支教教师学科优势力量，形成新的教学合力，成立6个专业组。大力开展教研和师生沪滇相互交流学习，搭建教育教学的研修专业平台，开展信息技术培训、说课培训、公开课示范课培训、帮扶教师谈教学实践、上公开示范课，加强学校的专业教师和干部管理水平的培养。


推进与上海师范大学附属杨浦现代职业学校的合作办学。开展以“匠心相传信息化领航、共研共创促教师专业成长”以及《借力数字化、推动教育蝶变》为主题的校本培训，指导教师运用智慧校园之超星学习通信息化平台更好地服务课堂教学。在调研的基础上，拟定符合当地经济发展的四大专业设置，扩大**运用与维修、电子商务两大专业招生比例，促进学生就业，为当地社会经济发展提人才支撑。


玉龙县第二幼儿园

4月至6月，本溪路幼儿园向玉龙县第二幼儿园先后派出王佳慧、周元旻老师开展送教下乡工作。两位老师分别进入小、中、大三个年段班级进行指导，对于班级环境创设和区域材料投放等提出了更好的修改方案；与班级教师进行及时的交流探讨，在交流中传授先进经验，帮助幼儿园教师学习进步、快速成长。



永胜县上海杨浦幼儿园

5月至6月，延吉幼儿园向永胜县上海杨浦幼儿园先后派出高月霞和杨音音、杜一禾和段佳融两批次老师开展送教下乡活动。支教教师通过观摩课、教学研讨等形式，与两地教师围绕幼儿身心发展特点，共同探讨如何优化课程设计。支教教师们耐心解答疑惑，分享自己在游戏化教学、情感教育等方面的宝贵经验，为当地老师打开了新的教育视野。此外，还开展了《班本化项目课程故事——小暖棚大发现》等讲座，从不同的年龄特点出发分享经验，不仅帮助大家解决了实际问题，也拓宽了专业知识面。




未来，杨浦区的“组团式”教育帮扶团队以及支教教师们将继续以满腔的热情投入到当地教育教学工作中，将优质教育资源带进山区，与云南师生共同谱写两地高质量教育新篇！

文字/图片：焦玉

编辑：陈露

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